EL VITO

   

   El alumnado de 3º y 4º de primaria, ha estado trabajando en nuestro proyecto Comenius el tema del folclore andaluz. Han utilizado las T.I.C. para buscar información, después han debido resumir y dar forma a la información obtenida en un mural que ha fomentado la cooperación y el trabajo en equipo.

      Lo cierto es que los trabajos han quedado fabulosos. En ellos se aprecian los trajes típicos de las ocho provincias, se narra el origen de éste, el baile típico de cada zona, etc.

      Un trabajo muy completo y motivador, de ahí los resultados que podéis ver.

    

     Y como "broche de oro", el alumnado de tercero, aprendió el baile típico cordobés "El vito".

¿Pero... se puede tener más arte?

"LA RUEDA DE LA ALCACHOFA"

     En esta ocasión y para que haya gran variedad de juegos, en lugar de un juego de pasillo, en las aulas de cuatro años se ha elegido un juego de corro: "la rueda de la alcachofa".
     El juego consiste en hacer el corro mientras se canta la melodía que dice así:

"A la rueda de la alcachofa,

veinticinco por una hoja

al pan duro, al pan duro

que se vuelva (...)

de culo"

     La seño (o un niño o niña determinado) dice el nombre de quien se debe de dar la vuelta y deberá de seguir jugando al corro de este modo. 

     Uno a uno se van girando y cuando ya todo el mundo esté dado la vuelta se dice: "¿Cómo tocan las campanas? Así ¡Tolón, tolón!" (y mientras se balancean como campanas chocando el culo de uno contra el de otro)

EL SENTIMIENTO POÉTICO DE LA GUITARRA: VICENTE AMIGO.

     El alumnado de sexto de primaria está trabajando para el Comenius, la figura de uno de los grandes de la guitarra flamenca: Vicente Amigo.

    La actividad partió desde el área de lengua. En una primera sesión, utilizando la pizarra digital, buscaron y se informaron sobre su biografía, discografía, conciertos, etc. Se vieron vídeos de sus actuaciones en el Teatro de la Axerquía (de Córdoba) y se tomaron unas ligeras nociones de este músico, fue un primer "contacto" con él.

     Con posterioridad, utilizando las T.I.C. , se documentaron e hicieron por escrito un trabajo biográfico de este célebre guitarrista.

     Desde el área de artística, con la seño María del Mar de música, han construido unas guitarras con cartón, gomas elásticas, cola, pinceles y témpera.

     El trabajo ha quedado genial y el alumnado ha aprendido y disfrutado mucho.

     ¡EXCELENTE TRABAJO POR COMPETENCIAS, CHICOS Y CHICAS!

JUEGO "AL PASAR POR EL CUARTEL..."

     El alumnado de cuatro años comenzó a trabajar los juegos populares con este juego de "pasillo", los niños y niñas se colocan en dos filas, unos frente a otros formando un pasillo,  sale a "bailar" un niño o una niña y elije a un compañero o compañera para que bailar de un extremo al otro, mientras se canta la canción "Al pasar por el cuartel".

     Para que os hagáis una idea, aquí os dejamos la letra de la canción, la música y por supuesto las fotos de tan divertida actividad.

Al pasar por el cuartel
se me cayó un botón
y vino el coronel
a pegarme un pisotón.
¡Que pisotón me dio
el cacho de animal
que estuve siete días
sin poderme levantar.
Las niñas bonitas
no van al cuartel
porque los soldados
le pisan el pie.
"Soldado valiente
no me pise usted
que soy pequeñita
y me puedo caer"
"Si eres pequeñita
y te puedes caer
cómprate un vestido
de color café.
Cortito por delante,
larguito por detrás
con cuatro volantes
 y ¡adiós mi capitán!"

MELODÍA "AL PASAR POR EL CUARTEL" 

"EL COCHERITO LERÉ"

     Siguiendo con los juegos populares, el alumnado de cuatro  y cinco años de Educación Infantil, ha realizado una sesión de uno de los juegos populares de la infancia de nuestros abuelos: LA COMBA.

      A ritmo de una conocida canción popular "El cocherito leré", el alumnado de 4 y 5 años salió al patio (tras aprenderse la coplilla) para jugar a este divertido y tradicional juego.

     

CUENTOS REDONDOS

Una forma muy divertida, diferente y motivadora de trabajar los textos, es utilizando los cuentos populares,  sobretodo si se les presenta al alumnado de forma amena, haciéndoles partícipes del propio cuento, y así fue como el alumnado de segundo curso realizó con la seño Lola los cuentos redondos:

cuentos redondos

Publish at Calameo or read more publications.

JUEGOS POPULARES: LAS CHAPAS

     Para integrar aún más el proyecto en nuestro quehacer diario, el alumnado de cinco años ha integrado la temática de "Juegos populares y canciones" a su libro viajero de aula. El libro "viaja" de casa en casa y son las familias las que escriben en él los juegos o las canciones, decorándolo a su gusto.

     Y comienza la ronda de juegos. El primero elegido es el de "las chapas", dibujamos en el patio caminos e hicimos carreras con los tapones ¡fue muy divertido! Después en clase, dibujamos la experiencia.

¡MIRAD QUÉ BONITO!

COMENZAMOS...

     Hemos comenzado un nuevo curso escolar, y con él retomamos muchas tareas y proyectos que iniciamos en el anterior, incluyendo claro está nuestro proyecto europeo.

     Este año y a lo largo de este primer cuatrimestre el tema es "La voz de mi país", trabajaremos el folclore y las tradiciones de nuestra tierra (canciones populares, juegos tradicionales, etc.)

     Desde las aulas de infantil ya se ha comenzado este trabajo.
     En un primer lugar para "enlazar" con el pasado curso, el alumnado de cinco años ha recordado los países que forman este proyecto.

      A continuación bailaron una canción del país en el que se va a realizar el próximo encuentro: Rumanía.

LEYENDA DE POLONIA... ¡UNA DE MUJERES VALIENTES!

       El alumnado de cinco años, en esta ocasión, hemos trabajado para nuestro proyecto europeo una leyenda de Polonia. Es una leyenda que habla de caballeros, del príncipe Swietopelk que intentó conquistar la ciudad de Elbaj aprovechando que en ella solo estaban mujeres y niños, pero las valientes mujeres, al ver que iban a ser atacadas, vistieron las armaduras de sus maridos y cogieron sus lanzas, se subieron a las torres y se colocaron entre las almenas, así lograron engañarles y que huyeran.

     Hemos decidido trabajar la leyenda realizando un cómic entre todos/as, y como actividad  individual, realizamos el escudo de la región de la leyenda, y la seño nos hizo unas espadas de globoflexia. 

     Aquí podéis ver el resultado:

LEYENDA POLACA "JOSEF KILLAR"

     En el curso de primero, aprendieron la leyenda polaca de "El mago Josef Killar" de una manera muy amena: haciendo teatro.
     Así pudieron divertirse al compás que aprender la historia de forma que jamás se les olvidará.

     Además de esto, el alumnado de sexto realizó murales sobre algunas de las leyendas de Polonia entre otras la de Josef Killar. Mirad que resultado tan bonito:

PRESENTAMOS NUESTRO TRABAJO DE LEYENDAS

     Para que todos los países pudieran ver el trabajo realizado en el C.E.I.P. "Santa Bárbara" sobre las leyendas de nuestra preciosa ciudad: Córdoba, la "seño" (y directora) Inma ha realizado unos vídeos sobre cada una de ellas, dichos vídeos se grabaron en un Cd y se llevaron al encuentro de Hungría.

     Vosotros/as también podéis disfrutarlos aquí.

 

 

  

 

  

     También, el alumnado de 5º y 6º realizó un hermoso teatro titulado "De leyenda", teatro escrito por la seño Bea, si queréis leerlo, picad en el siguiente enlace:

http://es.calameo.com/read/0009809763142e4b61d24

     Y el alumnado de segundo ciclo realizó unos libros de corte antiguo en los que trabajaron algunas de las leyendas que ya habían aprendido. ¡Mirad qué ilustraciones más bonitas! ¡Qué artistas!

LUGARES DE LEYENDA

 

     Hoy ha sido un día extraordinario. Un día en el que no han existido "barreras" de ningún tipo: ni de espacio, ni de edad, etc. Hoy todo el C.E.I.P. "Santa Bárbara" ha latido al mismo son.

     ¿Os imagináis un centro entero disfrutando con la misma actividad? Pues no solo es posible, sino que es lo que hoy a ocurrido... ¡todo el centro en marcha! Todo el alumnado y el profesorado, acompañado por un "ramillete" de padres y madres absolutamente extraordinarios, hemos ido a los diferentes lugares de las leyendas trabajadas en la Semana Cultural (a excepción de Medina Azahara). Nosotros, como somos más pequeños y no podemos caminar más deprisa, hemos reducido la visita a cuatro: la Fuensanta, la posada del potro, la Cruz del Rastro y la Fuente de Santa María (esta leyenda la hemos tenido que oír en el Arco del Triunfo porque no nos dejaron representarla en el Patio de los Naranjos de la Mezquita, aunque después fuimos hasta allí para verla e inclusive beber de su agua).

     ¡Maravillosa experiencia! Aquí está la demostración de que con cariño e ilusión todo se puede hacer.

¡ENHORABUENA Y GRACIAS AL EQUIPO DIRECTIVO DEL COLEGIO QUE SIEMPRE NOS IMPULSA, IMPLICA E ILUSIONA EN TODAS LAS ACTIVIDADES!